Más ‘Oportunidades Rurales’ para el Sector Agropecuario del Departamento del Cauca
El Programa de Oportunidades Rurales del Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural y la Secretaría de Desarrollo Agropecuario y Minero del Cauca, con el acompañamiento de seis agricultores caucanos, invitados como jurados, por intermedio de las redes de apoyo local RAL, aprobaron a través 24 de los 26 proyectos productivos formulados en el Departamento para beneficiarse de la bolsa Nacional.
Al respecto, el Secretario de Desarrollo Agropecuario y Minero del Cauca, Fredy Antonio Parra Peña, señaló que dicho programa, busca el fortalecimiento de las capacidades empresariales de los pobladores rurales, para aumentar el número de empleos, ingresos y propiedades de las familias de más bajos recursos.
En este sentido, los proyectos presentados por los productores de Municipios como El Tambo, Balboa, Timbiquí, Caloto, Santander de Quilichao, entre otros, están orientados a los renglones productivos de cafés especiales, cacao, bovinos doble propósito, piscicultura, entre otros, los cuáles contarán con una cofinanciación de 562 millones 166 mil pesos.
Para la cofinanciación de proyectos, los beneficiarios definieron las necesidades de fortalecimiento de sus empresas y concursaron para obtener recursos de cofinanciación de sus planes de negocios. Luego sustentaron sus propuestas ante el comité evaluador, y después de la aprobación, podrán incrementar las posibilidades de acceso a recursos financieros, servicios técnicos, conocimientos e información, para el desarrollo de sus iniciativas.
miércoles, 24 de agosto de 2011
domingo, 21 de agosto de 2011
GUERNICA Y OTRAS COSAS
GUERNICA Y OTRAS COSAS
Rodrigo Valencia Q
—¡¡¡Maestrísimo!!!... Sigo en mis asuntos con este arte que me deja siempre más dudas y por momentos insatisfacciones... Amigo: ¿Qué es el arte...?. ¿Para qué sirve...? Me desanima y desconcierta ver mucha obra que termina colgada en las paredes... ¿Es este el fin último del arte? Estuve recorriendo El Prado, El Reina Sofía, El Thyssen en Madrid. Luego me fui a Oviedo y visité el Museo de Bellas Artes, con un par de Picassos y un Dalí. Luego estuve en Gijón, y en Santander vi la Fundación Botín, con obras contemporáneas buenas, como la de Juan Muñoz; después visité Bilbao yendo al Guggenheim, obras aún mejores, con tendencias expositivas ambiciosas, macroproyectos que ya no son cuadros ni óleos sobre la pared... De aquí a Vitoria y visité el Museo Artium, donde vi propuestas llamativas... Luego Zaragoza; allí tuve el gran placer de ver la colección completa de los grabados de Goya, el artista que abrió la puerta al modernismo en el arte español... Soberbio... exquisito. Estuve en su casa natal, en su pueblo Fuendetodos... un gran maestro para mí... mejor que Velázquez, más comprometido y más humano... En el Reina Sofía estuve viendo El Guernica... apabullante; me dolió ver esta obra, me conmovió las entrañas; la verdad, he llorado ante tanta evidencia y ante un artista; que se diga lo que se diga de él, es el grande del arte español, quien salvó a este país del ostracismo cortesano en el cual cayeron más de un artista, acomodados de una nobleza y ajenos a tanta necesidad social. El Greco, Goya, Rivera, Dalí, Picasso..., por supuesto se salvan de ese servilismo. De Velázquez, sus Meninas es para mí lo más logrado de este pintor. Y ahora: espero un par de exposiciones en septiembre y octubre. Tengo 4 formatos en mi taller vacíos, esperando, mientras me debato entre hacer obras para colgar en una pared o hacer "un algo" que llegue a la esencia de lo que somos... Amigo mío, caballero de batallas del espíritu... envíame una luz, unas palabras que no alimenten mi ego grosero, que arrojen luz con la cual pueda hacer arte de verdad!— escribió A.
R quedó pensativo, miró en sí mismo buscando un argumento, evocó el gran cuadro, y olvidó todo lo demás. Entonces tecleó su respuesta en el computador:
—Amigo, bienvenida tu misiva llena de consideraciones sobre arte, pintura y museos; envidiable periplo, infinidad de cosas que abruman fantásticamente al espíritu. Pero no, no puedo despejarte ninguna duda, no puedo enviarte una luz que no tengo; rebotaría, como en espejo, con tu misma pregunta: ¿Para qué el arte, qué es el arte? A mí simplemente me tocó, como dijo en una ocasión Luis Caballero, hacer cuadros; me aventuro algo en esa incierta empresa, pero luego me olvido de ello y mis linderos son otros, una tierra donde no se cuelgan cuadros, donde ser pintor, poeta, doctor u obrero no significa nada, más allá de la física apariencia; me hundo en ese mar sin mapa ni nombre ni barco reconocible por los estamentos del tiempo, y allí hago tabla rasa de todo lo demás. ¡Y es una lástima estar entre dos mundos; se estropean mutuamente, se excluyen irreconciliablemente como el agua y el aceite. Pero aterrizando, en cuanto al Guernica de Picasso, no lo pude apreciar cuando fui a Nueva York; poco tiempo hacía que lo habían enviado a su afortunada España, cumpliéndose así la voluntad de su autor. Magistral obra donde los llantos pululan y el miedo amenaza entre grises, blancos y negros, contrastes épicos que golpean hermosamente con su mensaje del desastre. Los rostros gritan, los dedos se crispan de dolor, las piernas corren buscando un refugio, alguien asoma una luz incierta, el caballo gime, los cuerpos son espasmos, todo un mundo se precipita entre el horror, el caos asombra como testimonio de un orden de cosas donde parece que no llegara a alumbrar la luz pacificadora de la inteligencia. Imposible olvidar esos cuerpos gesticulantes, desarticulados y desfigurados, el desespero de esa mujer con su bebé muerto, la mirada distante y misteriosa del toro, que no sabemos qué piensa de todo eso. Viéndolo bien, un cuadro gigante con más bien pocos elementos pero con muchos argumentos; el movimiento precipitado de las formas es un éxodo sin esperanzas, huida ante la amenaza del tiempo y la brutalidad de la contienda.
Alguien gritó ¡PAZ! en medio de la guerra: fue Picasso, con el vigor de su paleta; la fuerza viril de ese mural asombrará a la conciencia universal; su lamento heroico sangrará por siempre en los cuatro puntos cardinales de la tierra.
Rodrigo Valencia Q
—¡¡¡Maestrísimo!!!... Sigo en mis asuntos con este arte que me deja siempre más dudas y por momentos insatisfacciones... Amigo: ¿Qué es el arte...?. ¿Para qué sirve...? Me desanima y desconcierta ver mucha obra que termina colgada en las paredes... ¿Es este el fin último del arte? Estuve recorriendo El Prado, El Reina Sofía, El Thyssen en Madrid. Luego me fui a Oviedo y visité el Museo de Bellas Artes, con un par de Picassos y un Dalí. Luego estuve en Gijón, y en Santander vi la Fundación Botín, con obras contemporáneas buenas, como la de Juan Muñoz; después visité Bilbao yendo al Guggenheim, obras aún mejores, con tendencias expositivas ambiciosas, macroproyectos que ya no son cuadros ni óleos sobre la pared... De aquí a Vitoria y visité el Museo Artium, donde vi propuestas llamativas... Luego Zaragoza; allí tuve el gran placer de ver la colección completa de los grabados de Goya, el artista que abrió la puerta al modernismo en el arte español... Soberbio... exquisito. Estuve en su casa natal, en su pueblo Fuendetodos... un gran maestro para mí... mejor que Velázquez, más comprometido y más humano... En el Reina Sofía estuve viendo El Guernica... apabullante; me dolió ver esta obra, me conmovió las entrañas; la verdad, he llorado ante tanta evidencia y ante un artista; que se diga lo que se diga de él, es el grande del arte español, quien salvó a este país del ostracismo cortesano en el cual cayeron más de un artista, acomodados de una nobleza y ajenos a tanta necesidad social. El Greco, Goya, Rivera, Dalí, Picasso..., por supuesto se salvan de ese servilismo. De Velázquez, sus Meninas es para mí lo más logrado de este pintor. Y ahora: espero un par de exposiciones en septiembre y octubre. Tengo 4 formatos en mi taller vacíos, esperando, mientras me debato entre hacer obras para colgar en una pared o hacer "un algo" que llegue a la esencia de lo que somos... Amigo mío, caballero de batallas del espíritu... envíame una luz, unas palabras que no alimenten mi ego grosero, que arrojen luz con la cual pueda hacer arte de verdad!— escribió A.
R quedó pensativo, miró en sí mismo buscando un argumento, evocó el gran cuadro, y olvidó todo lo demás. Entonces tecleó su respuesta en el computador:
—Amigo, bienvenida tu misiva llena de consideraciones sobre arte, pintura y museos; envidiable periplo, infinidad de cosas que abruman fantásticamente al espíritu. Pero no, no puedo despejarte ninguna duda, no puedo enviarte una luz que no tengo; rebotaría, como en espejo, con tu misma pregunta: ¿Para qué el arte, qué es el arte? A mí simplemente me tocó, como dijo en una ocasión Luis Caballero, hacer cuadros; me aventuro algo en esa incierta empresa, pero luego me olvido de ello y mis linderos son otros, una tierra donde no se cuelgan cuadros, donde ser pintor, poeta, doctor u obrero no significa nada, más allá de la física apariencia; me hundo en ese mar sin mapa ni nombre ni barco reconocible por los estamentos del tiempo, y allí hago tabla rasa de todo lo demás. ¡Y es una lástima estar entre dos mundos; se estropean mutuamente, se excluyen irreconciliablemente como el agua y el aceite. Pero aterrizando, en cuanto al Guernica de Picasso, no lo pude apreciar cuando fui a Nueva York; poco tiempo hacía que lo habían enviado a su afortunada España, cumpliéndose así la voluntad de su autor. Magistral obra donde los llantos pululan y el miedo amenaza entre grises, blancos y negros, contrastes épicos que golpean hermosamente con su mensaje del desastre. Los rostros gritan, los dedos se crispan de dolor, las piernas corren buscando un refugio, alguien asoma una luz incierta, el caballo gime, los cuerpos son espasmos, todo un mundo se precipita entre el horror, el caos asombra como testimonio de un orden de cosas donde parece que no llegara a alumbrar la luz pacificadora de la inteligencia. Imposible olvidar esos cuerpos gesticulantes, desarticulados y desfigurados, el desespero de esa mujer con su bebé muerto, la mirada distante y misteriosa del toro, que no sabemos qué piensa de todo eso. Viéndolo bien, un cuadro gigante con más bien pocos elementos pero con muchos argumentos; el movimiento precipitado de las formas es un éxodo sin esperanzas, huida ante la amenaza del tiempo y la brutalidad de la contienda.
Alguien gritó ¡PAZ! en medio de la guerra: fue Picasso, con el vigor de su paleta; la fuerza viril de ese mural asombrará a la conciencia universal; su lamento heroico sangrará por siempre en los cuatro puntos cardinales de la tierra.
miércoles, 1 de junio de 2011
Ciudades y plan de desarrollo
Ciudades y plan de desarrollo
Por: Juan Pablo Ruiz Soto
LA OLA INVERNAL HA OBLIGADO AL Gobierno Nacional y a la ciudadanía a entender que no seguir los principios del Ordenamiento Territorial (OT) se puede traducir en fatalidad nacional.
Destruir la cobertura vegetal que nos protege de las crecientes y desecar las ciénagas, que regulan los caudales de los ríos, generan destrucción; ubicar viviendas en zonas de alto riesgo genera muertes y miles de damnificados. La falta de planeación urbana se expresa en el desorden urbano y la ubicación de viviendas en zonas de alto riesgo; la falta de aplicación de la legislación referida al OT nos está pasando la cuenta de cobro, en la actual crisis invernal. Esto también se manifiesta en el deterioro de cuencas hidrográficas que por estos días se relaciona con las inundaciones y en épocas de sequía con la falta de agua. Durante el invierno, olvidamos los veranos y viceversa. Con el cambio climático los climas extremos son más frecuentes y por ello debemos prepararnos. El uso inadecuado del suelo, es factor generador de los llamados desastres naturales que en realidad son catástrofes generadas por nuestra equivocada relación con el entorno natural.
Los servicios ambientales que usan las ciudades exigen la transferencia de recursos financieros de la ciudad al campo para la conservación de las cuencas, cuyo manejo es responsabilidad principal de los municipios y las CAR, clientelistas e ineficientes. El Gobierno Nacional es igualmente responsable por haber perdido la capacidad para liderar el Sistema Nacional Ambiental, vigilar a las CAR y orientar sus inversiones, exigiéndoles que cumplan sus funciones como autoridad ambiental.
Sobre vivienda y ciudades amables, al PND le hace falta una política de poblamiento que disminuya la dinámica de concentración poblacional y productiva en Bogotá y su área metropolitana; se debe favorecer el crecimiento en ciudades intermedias, pues la aglomeración urbana genera un alto costo social y ambiental. La movilidad de Bogotá no puede solucionarse transfiriendo recursos de la nación a la capital, donde se presenta el mayor ingreso per cápita del país. Para favorecer la movilidad urbana en Bogotá, se debe privilegiar el desarrollo de sistemas masivos de transporte y gravar el uso privado de la malla vial. Los vehículos privados deben pagar un impuesto creciente según el tamaño de sus motores y su aporte contaminante, que afecta a toda la población.
Como parte de la estrategia de poblamiento y disminución de los niveles de aglomeración, los centros universitarios deben trasladarse a espacios rurales y ciudades pequeñas. Igualmente debe crearse un impuesto diferenciado para evitar que los procesos manufactureros se concentren en las grandes ciudades. Respecto a la necesidad urgente de mejorar la calidad del aire urbano y hacer la producción manufacturera amigable con el medio ambiente, el PND quiere impulsar el sello Ambiental colombiano para arquitectura sostenible y generar un régimen tributario preferencial que sirva de incentivo. Iniciativa que aplaudimos.
El PND no habla de la necesidad de disminuir la producción per cápita de basuras y para ello se deben gravar los bienes de consumo y empaques que generan mayor impacto ambiental, ya que tienen bienes sustitutos disponibles en el mercado. Como referente progresista cuatro ciudades en California, EE.UU., incluida San Francisco, primero pusieron impuestos y luego suspendieron el uso de bolsas plásticas. Adicionalmente es indispensable generalizar la separación en basuras en la fuente y definir mecanismos que permitan incrementar el reciclaje.
Ciudadanía y Gobierno debemos trabajar por la planeación y gestión de un ambiente urbano sano y estable y activar la veeduría ciudadana de las autoridades ambientales.
Por: Juan Pablo Ruiz Soto
LA OLA INVERNAL HA OBLIGADO AL Gobierno Nacional y a la ciudadanía a entender que no seguir los principios del Ordenamiento Territorial (OT) se puede traducir en fatalidad nacional.
Destruir la cobertura vegetal que nos protege de las crecientes y desecar las ciénagas, que regulan los caudales de los ríos, generan destrucción; ubicar viviendas en zonas de alto riesgo genera muertes y miles de damnificados. La falta de planeación urbana se expresa en el desorden urbano y la ubicación de viviendas en zonas de alto riesgo; la falta de aplicación de la legislación referida al OT nos está pasando la cuenta de cobro, en la actual crisis invernal. Esto también se manifiesta en el deterioro de cuencas hidrográficas que por estos días se relaciona con las inundaciones y en épocas de sequía con la falta de agua. Durante el invierno, olvidamos los veranos y viceversa. Con el cambio climático los climas extremos son más frecuentes y por ello debemos prepararnos. El uso inadecuado del suelo, es factor generador de los llamados desastres naturales que en realidad son catástrofes generadas por nuestra equivocada relación con el entorno natural.
Los servicios ambientales que usan las ciudades exigen la transferencia de recursos financieros de la ciudad al campo para la conservación de las cuencas, cuyo manejo es responsabilidad principal de los municipios y las CAR, clientelistas e ineficientes. El Gobierno Nacional es igualmente responsable por haber perdido la capacidad para liderar el Sistema Nacional Ambiental, vigilar a las CAR y orientar sus inversiones, exigiéndoles que cumplan sus funciones como autoridad ambiental.
Sobre vivienda y ciudades amables, al PND le hace falta una política de poblamiento que disminuya la dinámica de concentración poblacional y productiva en Bogotá y su área metropolitana; se debe favorecer el crecimiento en ciudades intermedias, pues la aglomeración urbana genera un alto costo social y ambiental. La movilidad de Bogotá no puede solucionarse transfiriendo recursos de la nación a la capital, donde se presenta el mayor ingreso per cápita del país. Para favorecer la movilidad urbana en Bogotá, se debe privilegiar el desarrollo de sistemas masivos de transporte y gravar el uso privado de la malla vial. Los vehículos privados deben pagar un impuesto creciente según el tamaño de sus motores y su aporte contaminante, que afecta a toda la población.
Como parte de la estrategia de poblamiento y disminución de los niveles de aglomeración, los centros universitarios deben trasladarse a espacios rurales y ciudades pequeñas. Igualmente debe crearse un impuesto diferenciado para evitar que los procesos manufactureros se concentren en las grandes ciudades. Respecto a la necesidad urgente de mejorar la calidad del aire urbano y hacer la producción manufacturera amigable con el medio ambiente, el PND quiere impulsar el sello Ambiental colombiano para arquitectura sostenible y generar un régimen tributario preferencial que sirva de incentivo. Iniciativa que aplaudimos.
El PND no habla de la necesidad de disminuir la producción per cápita de basuras y para ello se deben gravar los bienes de consumo y empaques que generan mayor impacto ambiental, ya que tienen bienes sustitutos disponibles en el mercado. Como referente progresista cuatro ciudades en California, EE.UU., incluida San Francisco, primero pusieron impuestos y luego suspendieron el uso de bolsas plásticas. Adicionalmente es indispensable generalizar la separación en basuras en la fuente y definir mecanismos que permitan incrementar el reciclaje.
Ciudadanía y Gobierno debemos trabajar por la planeación y gestión de un ambiente urbano sano y estable y activar la veeduría ciudadana de las autoridades ambientales.
martes, 31 de mayo de 2011
El Día Mundial del Medio Ambiente. Origen y justificación
El Día Mundial del Medio Ambiente. Origen y justificación
Las sociedades, a lo largo de la historia de la humanidad, han tenido una relación muy estrecha con el medio. Una relación de doble sentido: las personas influyen en el entorno y éste condiciona a su vez su modo de vida. En las últimas décadas, la intervención humana sobre el medio se ha acelerado extraordinariamente. El efecto invernadero, el agujero en la capa de ozono, la desertización, el agotamiento de los recursos, la pobreza, el reparto injusto de la riqueza, la desigualdad en las relaciones entre los pueblos…Son sólo algunos de los graves problemas que amenazan o hacen inviable, para muchas personas, el disfrute de una vida digna.
Estos problemas son resultado de acciones concretas, de contaminación, de aprovechamiento excesivo o descuidado, de construcción..., determinadas por los modelos de producción y consumo y por los hábitos de vida, especialmente los de la sociedad occidental. Resolver los problemas ambientales o, mejor aún, prevenirlos, implica la necesidad de ir cambiando tales acciones, de manera que se modifiquen los efectos de nuestra actividad individual y colectiva, para obtener un nuevo mosaico de fuerzas encaminadas en una dirección distinta: la sostenibilidad. Cuando la degradación del medio empieza a ser entendida como un problema social, surge como respuesta la educación ambiental.
En el Congreso Internacional de Educación y Formación sobre el Medio Ambiente de Moscú (Naciones Unidas, 1987), se propone la definición de educación ambiental como "un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros " .
Los objetivos enunciados para la EA son:
Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como globales.
Capacitar a las personas para analizar de forma critica la información ambiental.
Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales.
Favorecer la adquisición de nuevos valores proambientales y fomentar actitudes críticas y constructivas.
Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente desde una perspectiva de equidad y solidaridad.
Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socioambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución .
Fomentar la participación activa de la sociedad en los asuntos colectivos, potenciando la responsabilidad compartida hacia el entorno.
La designación del 5 de junio como Día Mundial del Medio Ambiente fue realizada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1972, en recuerdo del día que se inauguró en Estocolmo la Conferencia sobre el Medio Humano. Los lemas elegidos en los distintos días 5 de junio han sido los siguientes:
1990 -Los niños y el medio ambiente
1991 -Cambio climático. Es necesaria la solidaridad global
1992 -Sólo una Tierra
1993 -Pobreza y medio ambiente, romper el círculo vicioso
1994 -Un planeta, una familia
1995 -Nosotros, los pueblos: Unidos por el medio ambiente global
1996 -Nuestra Tierra, nuestro hábitat, nuestro hogar
1997 -Por la vida en la Tierra
1998 -Por la vida en la Tierra. Salvar los océanos
1999 -Nuestra Tierra, nuestro futuro, ¡Salvémosla!
2000 -El milenio del medio ambiente. La hora de actuar
2001 -Conecta con la web de la vida
2002 -Demos a la Tierra una oportunidad
2003 -Agua. ¡Dos mil millones sufren sin ella!
2004 -¡Se buscan! Mares y océanos ¿Vivos o muertos?
2005 - Ciudades verdes. ¡Planear para el Planeta!
2006 - ¡No abandones a los desiertos!
2007 - El deshielo - un asunto candente?
Cada año, la agencia de las Naciones Unidas responsable de la coordinación de las actividades del Día Mundial del Medio Ambiente selecciona una ciudad como sede de los actos internacionales de conmemoración.
Desde la OEI se viene difundiendo este día desde que en 2005 se empezaron a difundir las acciones en torno a la Década de la Educación por la Sostenibilidad
Las sociedades, a lo largo de la historia de la humanidad, han tenido una relación muy estrecha con el medio. Una relación de doble sentido: las personas influyen en el entorno y éste condiciona a su vez su modo de vida. En las últimas décadas, la intervención humana sobre el medio se ha acelerado extraordinariamente. El efecto invernadero, el agujero en la capa de ozono, la desertización, el agotamiento de los recursos, la pobreza, el reparto injusto de la riqueza, la desigualdad en las relaciones entre los pueblos…Son sólo algunos de los graves problemas que amenazan o hacen inviable, para muchas personas, el disfrute de una vida digna.
Estos problemas son resultado de acciones concretas, de contaminación, de aprovechamiento excesivo o descuidado, de construcción..., determinadas por los modelos de producción y consumo y por los hábitos de vida, especialmente los de la sociedad occidental. Resolver los problemas ambientales o, mejor aún, prevenirlos, implica la necesidad de ir cambiando tales acciones, de manera que se modifiquen los efectos de nuestra actividad individual y colectiva, para obtener un nuevo mosaico de fuerzas encaminadas en una dirección distinta: la sostenibilidad. Cuando la degradación del medio empieza a ser entendida como un problema social, surge como respuesta la educación ambiental.
En el Congreso Internacional de Educación y Formación sobre el Medio Ambiente de Moscú (Naciones Unidas, 1987), se propone la definición de educación ambiental como "un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros " .
Los objetivos enunciados para la EA son:
Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como globales.
Capacitar a las personas para analizar de forma critica la información ambiental.
Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales.
Favorecer la adquisición de nuevos valores proambientales y fomentar actitudes críticas y constructivas.
Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente desde una perspectiva de equidad y solidaridad.
Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socioambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución .
Fomentar la participación activa de la sociedad en los asuntos colectivos, potenciando la responsabilidad compartida hacia el entorno.
La designación del 5 de junio como Día Mundial del Medio Ambiente fue realizada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1972, en recuerdo del día que se inauguró en Estocolmo la Conferencia sobre el Medio Humano. Los lemas elegidos en los distintos días 5 de junio han sido los siguientes:
1990 -Los niños y el medio ambiente
1991 -Cambio climático. Es necesaria la solidaridad global
1992 -Sólo una Tierra
1993 -Pobreza y medio ambiente, romper el círculo vicioso
1994 -Un planeta, una familia
1995 -Nosotros, los pueblos: Unidos por el medio ambiente global
1996 -Nuestra Tierra, nuestro hábitat, nuestro hogar
1997 -Por la vida en la Tierra
1998 -Por la vida en la Tierra. Salvar los océanos
1999 -Nuestra Tierra, nuestro futuro, ¡Salvémosla!
2000 -El milenio del medio ambiente. La hora de actuar
2001 -Conecta con la web de la vida
2002 -Demos a la Tierra una oportunidad
2003 -Agua. ¡Dos mil millones sufren sin ella!
2004 -¡Se buscan! Mares y océanos ¿Vivos o muertos?
2005 - Ciudades verdes. ¡Planear para el Planeta!
2006 - ¡No abandones a los desiertos!
2007 - El deshielo - un asunto candente?
Cada año, la agencia de las Naciones Unidas responsable de la coordinación de las actividades del Día Mundial del Medio Ambiente selecciona una ciudad como sede de los actos internacionales de conmemoración.
Desde la OEI se viene difundiendo este día desde que en 2005 se empezaron a difundir las acciones en torno a la Década de la Educación por la Sostenibilidad
sábado, 28 de mayo de 2011
La educación del futuro
Por: Diana Carolina Cantillo
El 22,6% de los hogares colombianos tienen computador en casa, de este porcentaje sólo el 15% posee acceso a internet. El objetivo: una educación más innovadora con la ayuda del Gobierno y los privados.
La era de la tiza y el tablero de cemento se quedaron atrás. El acrílico y los marcadores de olor fuerte, también. Los libros costosos, pesados y poco interactivos, están pasando a un segundo plano y ahora el objetivo es lograr un masivo acceso en la internet y por esta vía, la entrada al mundo de la web.
Una hoja de ruta que de acuerdo con el Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, para hacer esta migración, es necesario que los docentes “experimenten nuevas formas de enseñar, buscando la manera de hacer significativo el aprendizaje usando las herramientas tecnológicas para fortalecer sus clases”.
Y es por eso que el Ministerio de las TICs abrirá una licitación pública para recibir más propuestas del sector privado, y poder cumplir con las metas trazadas en el Plan Vive Digital, entre las que está lograr que 8 millones de colombianos tengan conexión a internet. Y mientras eso sucede, el Ministerio de Educación estudia propuestas de compañías operadoras de servicios de internet, empresas de tecnología y organizaciones no gubernamentales.
La propuesta de Intel
Intel, compañía de procesadores que terminó hace poco un convenio que tenía con el anterior gobierno, denominado Intel Educar, ahora pide pista en el Ministerio de Educación para que se firme un nuevo acuerdo en el que se superen las cifras de los años anteriores. Sucede que Intel Educar consistió en producir contenidos educativos digitales, los cuales fueron incorporados en los computadores donados, capacitando a 70 mil docentes, que corresponden al 20% de todos los profesores en Colombia.
Una movida que se refleja con el programa que tiene a nivel mundial llamado World Ahead, que ha contribuido a llevar tecnología a más de tres millones de personas en el mundo a través de proyectos tales como la adopción de las TIC’S en las Pymes y asesorías a los gobiernos en penetración de PC’s y banda ancha.
Gracias a ese esquema, la compañía propuso ampliar el número de maestros que han recibido capacitación en contenidos educativos digitales, y pone de ejemplo a Argentina, Chile, México y Portugal, los cuales han apostado en las TICs como herramientas para la educación. John Davies, gerente de dicho programa, dijo que “aunque la propuesta fue bien recibida por el Ministerio de Educación, los inconvenientes se centran en presupuesto, pues, reconocemos que es algo ambicioso querer capacitar a todos los maestros que hayan en el país”.
En el caso de Portugal, empresas operadoras, consumidores, gobierno y beneficiados han invertido cerca de US$2.800 millones para dotar 1.7 millones de computadores que ayudarían a aproximadamente 10 millones de habitantes. Mario Franco, presidente de la Fundación para las Comunicaciones Móviles y ex ministro de Obras Públicas, Transporte y Comunicación de Portugal, afirmó que “desde que llegó World Ahead a Portugal el nivel académico de nuestros estudiantes ha mejorado totalmente. También fue un negocio para los operadores que entendieron que invertir en el hecho de que nuestros habitantes tengan acceso a la tecnología, les representó un aumento de ingresos y más clientes. Además, lo que hemos recaudado en impuestos es un 21% mayor a lo que invertimos”.
El 22,6% de los hogares colombianos tienen computador en casa, de este porcentaje sólo el 15% posee acceso a internet. El objetivo: una educación más innovadora con la ayuda del Gobierno y los privados.
La era de la tiza y el tablero de cemento se quedaron atrás. El acrílico y los marcadores de olor fuerte, también. Los libros costosos, pesados y poco interactivos, están pasando a un segundo plano y ahora el objetivo es lograr un masivo acceso en la internet y por esta vía, la entrada al mundo de la web.
Una hoja de ruta que de acuerdo con el Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, para hacer esta migración, es necesario que los docentes “experimenten nuevas formas de enseñar, buscando la manera de hacer significativo el aprendizaje usando las herramientas tecnológicas para fortalecer sus clases”.
Y es por eso que el Ministerio de las TICs abrirá una licitación pública para recibir más propuestas del sector privado, y poder cumplir con las metas trazadas en el Plan Vive Digital, entre las que está lograr que 8 millones de colombianos tengan conexión a internet. Y mientras eso sucede, el Ministerio de Educación estudia propuestas de compañías operadoras de servicios de internet, empresas de tecnología y organizaciones no gubernamentales.
La propuesta de Intel
Intel, compañía de procesadores que terminó hace poco un convenio que tenía con el anterior gobierno, denominado Intel Educar, ahora pide pista en el Ministerio de Educación para que se firme un nuevo acuerdo en el que se superen las cifras de los años anteriores. Sucede que Intel Educar consistió en producir contenidos educativos digitales, los cuales fueron incorporados en los computadores donados, capacitando a 70 mil docentes, que corresponden al 20% de todos los profesores en Colombia.
Una movida que se refleja con el programa que tiene a nivel mundial llamado World Ahead, que ha contribuido a llevar tecnología a más de tres millones de personas en el mundo a través de proyectos tales como la adopción de las TIC’S en las Pymes y asesorías a los gobiernos en penetración de PC’s y banda ancha.
Gracias a ese esquema, la compañía propuso ampliar el número de maestros que han recibido capacitación en contenidos educativos digitales, y pone de ejemplo a Argentina, Chile, México y Portugal, los cuales han apostado en las TICs como herramientas para la educación. John Davies, gerente de dicho programa, dijo que “aunque la propuesta fue bien recibida por el Ministerio de Educación, los inconvenientes se centran en presupuesto, pues, reconocemos que es algo ambicioso querer capacitar a todos los maestros que hayan en el país”.
En el caso de Portugal, empresas operadoras, consumidores, gobierno y beneficiados han invertido cerca de US$2.800 millones para dotar 1.7 millones de computadores que ayudarían a aproximadamente 10 millones de habitantes. Mario Franco, presidente de la Fundación para las Comunicaciones Móviles y ex ministro de Obras Públicas, Transporte y Comunicación de Portugal, afirmó que “desde que llegó World Ahead a Portugal el nivel académico de nuestros estudiantes ha mejorado totalmente. También fue un negocio para los operadores que entendieron que invertir en el hecho de que nuestros habitantes tengan acceso a la tecnología, les representó un aumento de ingresos y más clientes. Además, lo que hemos recaudado en impuestos es un 21% mayor a lo que invertimos”.
miércoles, 25 de mayo de 2011
ARISTARCO LERMA MEJIA
ARISTARCO LERMA MEJIA
“EL UNICO INDIO CON TOQUE DE NEGRO”
La parca en su obligatorio e inexorable oficio, nos arrebato quizá tempranamente, al amigo de la vida, el “Gordo de oro” como cariñosamente le decían sus innumerables y fieles oyentes
su formación académica, lo que no fue impedimento para abrirse campo en la vida.De acuerdo a su propio testimonio, conoció la escuela en los recreos, razón para e
Cuando fundamos a “Miranda Stero”, solicitamos la correspondiente benevolencia al alcalde del momento, pues requeríamos de los servicios de un locutor, y el tenia la experiencia, pues era insustituible en todos los escenarios que requerían de su animación, razón esta para bajarlo de la volqueta de la basura y volverlo irremplazable en las cabinas de locución de nuestra novel empresa
Aristarco de se nos volvió un fenómeno en la radio, el idioma español le debe la creación de gran cantidad de palabras que utilizaba “al aire”, y le imprimían un toque a su estilo, que lo convertían en un locutor inconfundible.
Su sello y forma de hacer radio, cubrió toda la región del norte del cauca y sur del valle
En una ocasión fue necesarario sancionarlo, la razón: dejo los equipos al aire, mientras el disfrutaba de alegre francachela con sus amigotes de turno en la misma cabina y todo el pueblo que estaba en sintonía, escuchaba las desabrochadas palabras de los contertulios, donde no se omitía “Madrazo “alguno. Los quince días de sanción fueron necesarios levantarlos, ya que la comunidad lo exigía, decían que la Emisora sin Aristarco no valía la pena.
Con un grupo de jóvenes y entusiastas amigos, que querían realizar radio, lo matriculamos en un curso de radio en ARTV de la ciudad de Cali, allí fue el alumno más sobresaliente, pero ocupa espacio aparte la suntuosa ceremonia donde recibió el diploma que lo acreditaba como hombre de radio, alquilo un frac color marrón que lo distinguía de los graduandos y esa fue la noche más feliz de toda su vida.
Hizo radio como un grande, las ondas hertzianas fueron sus compañeras por el resto de su vida y que concluyen el 25 de mayo de manera sorpresiva.
Por odios políticos, que infortunadamente le hacen grave daño a la sociedad, la emisora fue clausurada, Aristarco por tal razón debía callar su voz, que tanto bien le había prestado a su comunidad, pero para fortuna de su amada Miranda, se le abrieron las
puertas de la Televisión, sus últimos trabajos como hombre de radio y televisión los realizo dirigiendo el programa musical “Al estilo de Aristarco”.
Miranda despide a un buen hombre, que le sirvió en gran cantidad de campañas sociales, por los más desfavorecidos de la fortuna y deja en el imaginario popular infinitas anécdotas que acompañaran a sus contemporáneos hasta un nuevo encuentro en la eternidad.
Paz en la tumba del amigo del “Yen ye re” y
un abrazo rompe costilla que lo sienta por siempre
Por: Luis Fernando Orozco Gutiérrez
“EL UNICO INDIO CON TOQUE DE NEGRO”
La parca en su obligatorio e inexorable oficio, nos arrebato quizá tempranamente, al amigo de la vida, el “Gordo de oro” como cariñosamente le decían sus innumerables y fieles oyentes
su formación académica, lo que no fue impedimento para abrirse campo en la vida.De acuerdo a su propio testimonio, conoció la escuela en los recreos, razón para e
Cuando fundamos a “Miranda Stero”, solicitamos la correspondiente benevolencia al alcalde del momento, pues requeríamos de los servicios de un locutor, y el tenia la experiencia, pues era insustituible en todos los escenarios que requerían de su animación, razón esta para bajarlo de la volqueta de la basura y volverlo irremplazable en las cabinas de locución de nuestra novel empresa
Aristarco de se nos volvió un fenómeno en la radio, el idioma español le debe la creación de gran cantidad de palabras que utilizaba “al aire”, y le imprimían un toque a su estilo, que lo convertían en un locutor inconfundible.
Su sello y forma de hacer radio, cubrió toda la región del norte del cauca y sur del valle
En una ocasión fue necesarario sancionarlo, la razón: dejo los equipos al aire, mientras el disfrutaba de alegre francachela con sus amigotes de turno en la misma cabina y todo el pueblo que estaba en sintonía, escuchaba las desabrochadas palabras de los contertulios, donde no se omitía “Madrazo “alguno. Los quince días de sanción fueron necesarios levantarlos, ya que la comunidad lo exigía, decían que la Emisora sin Aristarco no valía la pena.
Con un grupo de jóvenes y entusiastas amigos, que querían realizar radio, lo matriculamos en un curso de radio en ARTV de la ciudad de Cali, allí fue el alumno más sobresaliente, pero ocupa espacio aparte la suntuosa ceremonia donde recibió el diploma que lo acreditaba como hombre de radio, alquilo un frac color marrón que lo distinguía de los graduandos y esa fue la noche más feliz de toda su vida.
Hizo radio como un grande, las ondas hertzianas fueron sus compañeras por el resto de su vida y que concluyen el 25 de mayo de manera sorpresiva.
Por odios políticos, que infortunadamente le hacen grave daño a la sociedad, la emisora fue clausurada, Aristarco por tal razón debía callar su voz, que tanto bien le había prestado a su comunidad, pero para fortuna de su amada Miranda, se le abrieron las
puertas de la Televisión, sus últimos trabajos como hombre de radio y televisión los realizo dirigiendo el programa musical “Al estilo de Aristarco”.
Miranda despide a un buen hombre, que le sirvió en gran cantidad de campañas sociales, por los más desfavorecidos de la fortuna y deja en el imaginario popular infinitas anécdotas que acompañaran a sus contemporáneos hasta un nuevo encuentro en la eternidad.
Paz en la tumba del amigo del “Yen ye re” y
un abrazo rompe costilla que lo sienta por siempre
Por: Luis Fernando Orozco Gutiérrez
lunes, 23 de mayo de 2011
Tenemos que reeducar la paciencia"
Tenemos que reeducar la paciencia"
Por: Angélica Gallón Salazar
¿Esta prisa en la que vivimos, ese deseo de velocidad es un fenómeno reciente o es algo que de alguna manera se ha experimentado siempre?
Se puede rastrear desde que el ser humano empezó a medir el tiempo y el tiempo volteó la tortilla y empezó a medir al hombre. Ese excesivo enfoque temporal fue creciendo, pero el gran cambio sucedió en el Siglo XIX con la Revolución Industrial cuando empezamos a contarlo todo, a medir todo en término de productividad, los medios de transporte también cambiaron la relación de espacio y tiempo, luego el salto enorme de nuestra relación con el tiempo se dio con el boom tecnológico. Hace 15 años salíamos de la oficina y todo acababa, ahora estar todo el tiempo enchufados nos ha demandado hacer más cosas, no descansar. Lo que creo que es un fenómeno reciente es empezar a sentir que hemos llegado a un punto de inflexión, creo que si mi libro hubiera salido hace 15 años no estaría acá dictando conferencias, porque creo que el virus de la prisa no había llegado a ese punto tan contundente. Ahora nos afecta a todos.
¿Qué nos hace desear tan profundamente hacer tantas cosas e ir rápido?
Hay un coctel de factores, es esencialmente la mortalidad, vamos a morir, es un plazo fijo y limitado y aunque paradójicamente vivimos más ahora el mundo pasó a ser un gran buffet que hay que conocer y experimentar y hay algo de gula en eso, hay que hacerlo todo y probarlo todo. Hemos caído en la trampa de creer el mito de que podemos tenerlo todo. La cultura nos empuja hacia eso, es una cultura consumista que le da a todo el valor de basura y lo vuelve todo insignificante, pasajero.
¿Justamente siente que hay una estrecha relación entre este afán y el sistema económico que se ha impuesto?
Yo no soy bajo ninguna circunstancia anti capitalista, pero el capitalismo actual, el duro capitalismo es problemático porque no es sostenible, porque además no genera los beneficios que debía generar: no hay felicidad, no hay bienestar, no hay salud, nos ha puesto en una jaula de consumo donde nos sentimos mal, agotados y carentes siempre de algo. Lo que la filosofía slow sugiere es reformar, revolucionar, reinventar ese capitalismo, partiendo de todas sus bases, pero sin convertirnos en correcaminos.
¿Pero cómo ir en contravía de algo que es tan avasallador?
Hay cosas sencillas que todos podemos hacer. Una de las cosas irónicas es que somos tan impacientes que queremos entonces pisar el freno rápidamente, queremos ralentizar con un espíritu muy rápido, la gente me dice que después de leer mi libro se quedó pensando, entonces se apuró a tomar un curso intensivo de yoga, cuando ralentizar es un proceso que se toma su tiempo. Como punto de partida hay que pensar que es un cambio de mentalidad. Podríamos hacer menos, por ejemplo. Tratamos crónicamente y obsesivamente de hacerlo todo, yo reaprendí el arte de decir no, la palabra no es tan profundamente contracultural, que nos sentimos obligados a decir sí siempre, así que aceptamos todo, y terminamos en esa cosa frenética de hacer cinco cosas al mismo tiempo privilegiando la cantidad a la calidad. Es imprescindible hacer menos, priorizar y dejar caer el resto, es difícil hacerlo, porque el triunfo parece estar relacionado con cantidad. Hay que confeccionar una lista de actividades diarias y empezar a tachar las prescindibles. Tenemos que dejar de temer a la inactividad. Hay que revertir esa ecuación ¿por qué lo que elogiamos es la cantidad? Parece que estar ocupado es una suerte de triunfo, el movimiento slow rompería ese esquema. Hay que dejar de programar.
¿Tiene alguna posibilidad este movimiento de permear más conductas que las simplemente individuales?
Las empresas tecnológicas empiezan a mandar ese mensaje, el movimiento slow e-mail sugiere chequear el buzón de entrada menos, y Hewlett-Packard entregó un informe que dice que el bombardeo de interrupciones electrónicas hace que el coeficiente intelectual se reduzca en 10 puntos. El movimiento slow está avanzando por varios flancos, ha empezado a tener efectos individuales pero eso tiene un efecto dominó, los cambios macros se darán a partir de los cambios micros.
¿Tenemos prisa en todo? ¿También para amar?
Estudios dicen que el 20% de los humanos interrumpimos el sexo para contestar una llamada, mandar un mail o incluso poner un Twitter. Una revista dedicada a parejas en Londres sacó en la portada un titular que decía cómo llegar al orgasmo en 30 segundos, incluso en la cama somos como diciendo ¡preparados listos ya! Eso se ve igual con las amistades. Uno encuentra gente que en Facebook tiene 4.500 amigos, esa es la devaluación de la amistad, se trata siempre de la cantidad y no de la calidad. Tenemos que reeducar la paciencia.
¿Pero detrás de qué vamos?
Es la gran pregunta, cuando la gente se para a hacerse ese pregunta una epifanía sucede. Hay muchos factores empujándonos a esa carrera frenética, pero creo que la velocidad termina siendo sobretodo un mecanismo de huída. Somos incapaces de estar presentes. La filosofía slow se podría reducir en darle a las cosas su tiempo necesario. No soy un fundamentalista de la lentitud, soy alguien que reivindica otras velocidades, es como en música buscar el tiempo justo.
Por: Angélica Gallón Salazar
¿Esta prisa en la que vivimos, ese deseo de velocidad es un fenómeno reciente o es algo que de alguna manera se ha experimentado siempre?
Se puede rastrear desde que el ser humano empezó a medir el tiempo y el tiempo volteó la tortilla y empezó a medir al hombre. Ese excesivo enfoque temporal fue creciendo, pero el gran cambio sucedió en el Siglo XIX con la Revolución Industrial cuando empezamos a contarlo todo, a medir todo en término de productividad, los medios de transporte también cambiaron la relación de espacio y tiempo, luego el salto enorme de nuestra relación con el tiempo se dio con el boom tecnológico. Hace 15 años salíamos de la oficina y todo acababa, ahora estar todo el tiempo enchufados nos ha demandado hacer más cosas, no descansar. Lo que creo que es un fenómeno reciente es empezar a sentir que hemos llegado a un punto de inflexión, creo que si mi libro hubiera salido hace 15 años no estaría acá dictando conferencias, porque creo que el virus de la prisa no había llegado a ese punto tan contundente. Ahora nos afecta a todos.
¿Qué nos hace desear tan profundamente hacer tantas cosas e ir rápido?
Hay un coctel de factores, es esencialmente la mortalidad, vamos a morir, es un plazo fijo y limitado y aunque paradójicamente vivimos más ahora el mundo pasó a ser un gran buffet que hay que conocer y experimentar y hay algo de gula en eso, hay que hacerlo todo y probarlo todo. Hemos caído en la trampa de creer el mito de que podemos tenerlo todo. La cultura nos empuja hacia eso, es una cultura consumista que le da a todo el valor de basura y lo vuelve todo insignificante, pasajero.
¿Justamente siente que hay una estrecha relación entre este afán y el sistema económico que se ha impuesto?
Yo no soy bajo ninguna circunstancia anti capitalista, pero el capitalismo actual, el duro capitalismo es problemático porque no es sostenible, porque además no genera los beneficios que debía generar: no hay felicidad, no hay bienestar, no hay salud, nos ha puesto en una jaula de consumo donde nos sentimos mal, agotados y carentes siempre de algo. Lo que la filosofía slow sugiere es reformar, revolucionar, reinventar ese capitalismo, partiendo de todas sus bases, pero sin convertirnos en correcaminos.
¿Pero cómo ir en contravía de algo que es tan avasallador?
Hay cosas sencillas que todos podemos hacer. Una de las cosas irónicas es que somos tan impacientes que queremos entonces pisar el freno rápidamente, queremos ralentizar con un espíritu muy rápido, la gente me dice que después de leer mi libro se quedó pensando, entonces se apuró a tomar un curso intensivo de yoga, cuando ralentizar es un proceso que se toma su tiempo. Como punto de partida hay que pensar que es un cambio de mentalidad. Podríamos hacer menos, por ejemplo. Tratamos crónicamente y obsesivamente de hacerlo todo, yo reaprendí el arte de decir no, la palabra no es tan profundamente contracultural, que nos sentimos obligados a decir sí siempre, así que aceptamos todo, y terminamos en esa cosa frenética de hacer cinco cosas al mismo tiempo privilegiando la cantidad a la calidad. Es imprescindible hacer menos, priorizar y dejar caer el resto, es difícil hacerlo, porque el triunfo parece estar relacionado con cantidad. Hay que confeccionar una lista de actividades diarias y empezar a tachar las prescindibles. Tenemos que dejar de temer a la inactividad. Hay que revertir esa ecuación ¿por qué lo que elogiamos es la cantidad? Parece que estar ocupado es una suerte de triunfo, el movimiento slow rompería ese esquema. Hay que dejar de programar.
¿Tiene alguna posibilidad este movimiento de permear más conductas que las simplemente individuales?
Las empresas tecnológicas empiezan a mandar ese mensaje, el movimiento slow e-mail sugiere chequear el buzón de entrada menos, y Hewlett-Packard entregó un informe que dice que el bombardeo de interrupciones electrónicas hace que el coeficiente intelectual se reduzca en 10 puntos. El movimiento slow está avanzando por varios flancos, ha empezado a tener efectos individuales pero eso tiene un efecto dominó, los cambios macros se darán a partir de los cambios micros.
¿Tenemos prisa en todo? ¿También para amar?
Estudios dicen que el 20% de los humanos interrumpimos el sexo para contestar una llamada, mandar un mail o incluso poner un Twitter. Una revista dedicada a parejas en Londres sacó en la portada un titular que decía cómo llegar al orgasmo en 30 segundos, incluso en la cama somos como diciendo ¡preparados listos ya! Eso se ve igual con las amistades. Uno encuentra gente que en Facebook tiene 4.500 amigos, esa es la devaluación de la amistad, se trata siempre de la cantidad y no de la calidad. Tenemos que reeducar la paciencia.
¿Pero detrás de qué vamos?
Es la gran pregunta, cuando la gente se para a hacerse ese pregunta una epifanía sucede. Hay muchos factores empujándonos a esa carrera frenética, pero creo que la velocidad termina siendo sobretodo un mecanismo de huída. Somos incapaces de estar presentes. La filosofía slow se podría reducir en darle a las cosas su tiempo necesario. No soy un fundamentalista de la lentitud, soy alguien que reivindica otras velocidades, es como en música buscar el tiempo justo.
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